В Центре детских инициатив школы состоялась встреча 11-классников со специалистами библиотеки РДШ на тему: « От истоков искусства к кинематографу ».Учащимся приоткрыли неизвестные страницы истории становления отечественного кинематографа. Это событие так же продолжает работу по направлениям проекта « Культурный дневник школьника» Встреча оказалась интересной и познавательной .

В рамках реализации дополнительной образовательной программы «Физика в исследованиях» и реализации практической работы с оборудованием «Точка Роста» в 8 классах проведена практическо-проектная работа «Монтаж электрической цепи». Целью проекта стала организация деятельности обучающихся по ознакомлению с элементами электрических цепей, их сборке и применение навыков работы с современным оборудованием.

В минувшую пятницу  в Центре детских инициатив школы состоялся семинар заместителей директоров по воспитательной работе школ Южского муниципального района.  Заместитель директора по воспитательной работе МБОУСОШ №3 Гарина О.А. рассказала коллегам о создании и деятельности Центра детских инициатив, подробно остановилась на новых возможностях, которые открылись в связи с созданием Центра.

А.С. Пушкин – великий русский сказочник. В 3б классе прошел цикл уроков, посвященных произведениям А.С. Пушкина. 19 января сотрудники городского библиотечного отдела г. Южи для обучающихся 3б класса провели библиотечный экскурс по произведениям великого сказочника и писателя. Сказки Александра Сергеевича Пушкина представляют собой совокупность мудрости и духовного наследия русского народа, богатства оригинальных сюжетов. В основе пушкинских сказок лежат русские народные сказки, фольклорные сказания, песни, былины. Произведения Пушкина для детей оказывают огромное влияние на их эмоциональное развитие, развивают воображение и эрудицию, поскольку расширяют словарный запас, воспитывают лучшие морально-нравственные качества. Читая сказки Пушкина, ты погружаешься в удивительный и волшебный мир! Сотрудники библиотеки вначале познакомили ребят с библиотекой народного Дома, открытая в 1900 году (основатель Н.А.Балин). Затем ребята приняли активное участие в викторине «Этот дивный мир» по произведениям А.С. Пушкина. В заключении мероприятия ребята были приглашены стать активными читателями и посетителями клубной библиотеки.

Учащиеся 4 "а" класса присоединились к акции "Покормите птиц зимой". 15 января — День зимующих птиц в России. Впервые акцию «Покормите птиц» организовали в Иркутской области — публицист Анатолий Сосунов и крупнейшие газеты инициировали акцию в память о писателе Евгении Носове. А на следующий год к ней присоединился и родной город писателя, Курск.
После этого Союз охраны птиц России предложил внести 15 января — день, когда родился Евгений Носов — в Российский экологический календарь и объявить его Днем зимующих птиц в России.
Почему же именно Носов стал «покровителем» праздника? Дело в том, что писатель вешал кормушки для птиц каждую осень и старался привлечь к этому как можно больше других жителей Курска. Акция сопровождалась чтением стихотворения поэта Александра Яшина «Покормите птиц». Носов также расклеивал листовки с этим стихотворением и рассказывал об инициативе на городских собраниях. После его смерти в 2003 году, на надгробии Носова даже сделали надпись «Покормите птиц!».
Сейчас акция проводится во всех российских регионах и продолжается с поздней осени до середины весны. Ее официальным началом считается 12 ноября — Осенний день птиц и день Зиновия-синичника по русскому земледельческому календарю. Задача акции — бороться с вымиранием птиц зимой от холода и голода. Сытая птица гораздо лучше переживает морозные зимние ночи.

13 января в Центре детских инициатив состоялись встречи с активами детских объединений школы : «Жизнь в стиле ЭКО»,Юнармия, «Виртуальная экскурсия», ШСК «ОЛИМП».На встречах обсуждалась концепция создания ШКОЛЬНОГО МУЗЕЯ.Ребятами и педагогами было предложено несколько проектов, которые отражают актуальные направления: история школы, история школы в лицах, история школы в истории страны и города, история развития спорта в школе, школа в разные исторические периоды. Участниками предложенынеобычные формы подачи материала в музее, идеяинтерактивного подхода и перспектива развития музея как образовательного ресурса.